Multimídia, cognição e complexidade

Lois M. GARDA UFRN/GRECOM/ Brasi

O trabalho focaliza a Teoria das Inteligências Múltiplas apresentada por Howard Gardner, mostrando quais dessas podem ser ativadas por técnicas de multimídia usadas em um programa de computador. Gardner não quis especular sobre a possibilidade da utilização de uma dessa inteligências afetar as outras. No presente trabalho, apresenta-se um esboço de como podemos analisar os efeitos de uma inteligência sobre a outra, usando a noção de sistemas abertos (ROSNAY, 1995), ou de sistemas auto-eco-organizados e organizadores apresentado por Edgar Morin em Método III (1987). Vendo cada inteligência como um sistema aberto, que se reorganiza com dados vindo do meio em que se encontra, podemos teorizar que a ativação de partes específicos do cérebro humano (digamos das partes que dizem respeito à inteligência musical) teriam, necessariamente, que afetar partes do cérebro relacionados com outra inteligência (digamos as que dizem respeito à inteligência lingüística), com um sistema de inteligência influindo nas outras. Com essa teoria, tentamos explicar porque a multimída pode tornar qualquer texto escrito mais compreensível, sendo uma arma pedagógica poderosa para atingir alunos que não têm grandes dotes nas inteligências lógico-matemático e linguística tão importantes no desempenho escolar.

* Congrés Inter-Latin pour la Pensée Complexe

II - EPISTEMOLOGIE DE LA COMPLEXITE